|
|
PLUS VITE – PLUS HAUT – PLUS LOIN |
|
Programme |
Déroulement du cours |
Fiche élève |
|
• Comprendre le fonctionnement d’objets techniques, • Fonction technique, solutions techniques. |
CLASSE ENTIERE – 2H + 30 mn correction
Présentation. FILM projeté à toute la classe Questionnaire sur le film Correction |
Film
|
| • Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions • Besoin • Fonction technique, solutions techniques. • Représentation du fonctionnement d’un objet technique. |
Constitution du planeur CE
|
constitution planeur.doc |
| • Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions • Besoin • Fonction technique, solutions techniques. • Représentation du fonctionnement d’un objet technique. |
Evaluation constitution et fonctionnement d’un planeur | Evaluation élève |
| • Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin
• Modélisation du réel, représentation en conception assistée par ordinateur |
Modélisation en CE |
CM
Modélisation du planeur2 sans mesures et sans guides MD |
| • Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique
• Procédés de réalisation (outils, machines) • Choix de matériaux • Vérification et contrôles (dimensions, fonctionnement) |
Fabrication en groupe |
|
