Progression annuelle Technologie 5ème
| Séquences | Séances | Activités | Compétences | Liens-documents |
| Séquence_1 | Organisation – Utilisation d’outils numériques et mise à niveau informatique | Utiliser des outils numériques CS 5.6 IP 1.1Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique CT5.2 DIC 1.6 Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. |
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| Séance 1 | Prise de contact. Présentation élèves/professeur. Questionnaire pc/internet/confinement. Consignes Covid. Charte informatique. Informatique au collège : Distribution des codes Eole. Vérification codes Eole et ENT. Création dossiers personnels Travail individuel. |
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| Séance 2-3-4 | Organisation du classeur/intercalaires de Technologie
Présentation du programme de 5eme en technologie. Page de garde du classeur de technologie sur logiciel Word: Polices de caractère, zone de texte, insertion images, marges, Google Sketchup enregistrement fichier dans un dossier. Travail individuel. |
Ressources :
Livret papier
Techno ac-toulouse |
| Séquences | Séances | Activités | Compétences | Liens-Documents |
| Séquence_2 | Qu’est-ce qu’un réseau informatique ? |  |
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| Séance 1-2 | Qu’est-ce qu’un réseau informatique ?
Explication de la constitution et de l’avantage de travailler sur un réseau informatique et le type de liaison entre les équipements (wifi, filaire, bluetooth) Stockage des données et capacités de stockage Exercices de calcul de conversion des unités Go, Mo… (transversalité maths) Travail binôme. |
CS 5.6 IP 1.1: Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique | Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges
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| Séance 3 | Réaliser un schéma pour comprendre de manière simple le fonctionnement du réseau du collège
Explication des termes constituant un réseau domestique (répartiteur, modem, serveur,…) Travail binôme. |
CS 5.6 IP 1.1: Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
CT 2.5 MOT 5.1 Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information. |
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| Séance 4 | PIX Parcourt Évaluation de rentrée
Changements code Eole |
ENT Ressources numériques Médiacentre PIX |
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| Séance 5 | Synthèse
Le réseau informatique
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CT 2.5 MOT 5.1 Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information
CS 5.6 IP 1.1Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique |
Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges Fiche connaissances : Architecture d’un réseau Environnement numérique travail (cycle 3) Ac-Toulouse Techno |
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| Séance 6 | Évaluation
Le réseau informatique papier et numérique
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CT 2.5 MOT 5.1 Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information
CS 5.6 IP 1.1Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
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Ressources :
Tutos groupe/techno Olympe de Gouges Site techno Olympe |
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| Séquences |
Séances | Activités |
Compétences |
Liens-Documents |
| Séquence_3 | Différencier les représentations et savoir réaliser un plan. | CT3.2 – CT5.3 2 OTSCIS.2.2 Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas. |  |
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| Séance 1-2 | Remédiation -Correction Evaluation.
Présentation activité : Plans et représentations Quelles différences entre tous les types de représentation possible ? Différents type de plans ? Travail binôme |
Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges Fiche connaissances : Exprimer sa pensée le croquis et le schéma Ac-Toulouse Techno |
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| Séance 3 | Corrections- synthèse | Ressources:
groupe/techno Olympe de Gouges Fiche connaissance Exprimer sa pensée le croquis et le schéma Ac-toulouse Techno |
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| Séance 4-5 | Comment modifier une habitation pour quelle devienne bioclimatique ?
Contraintes – modifications plan papier – Travail sur les symboles dans un plan, puis passage sur ordi pour réalisation modifs plan. Prise en main du logiciel de dessin de plan avec modélisation 3D Travail individuel |
. | Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges Vidéo Fiche connaissance BESOIN, CONTRAINTES ET NORMES Ac-Toulouse Techno |
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| Séance 6-7 | Evaluation papier
Relevés surfaces sur plan, identification de symboles, orientation du terrain (rose des vents), réinvestir des termes vus précédemment plans de masse… Evaluation numérique reproduire un plan avec Sweet Home3D Travail individuel |
Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges
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| Séance 7 | Remédiation -Correction Evaluation précédente
Travail individuel
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Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges |
| Séquences |
Séances |
Activités |
Compétences |
Liens – Documents |
| Séquence_4 | Maison | Protection des données, codage informations et algorithme |  |
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| Séance 1 | Maison Les Objets Communicants Les Objets Connectés.
Comment protéger ses données ? Vidéo – questionnaire Travail individuel |
CT 6.1 OTSCIS 1.3 Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants | Ressources : Vidéo
https://www.lespritsorcier.org/dossier-semaine/objets-connectes/ |
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| Correction | ||||
| Séance 2
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Maison
Comment coder une information ?1-2-3 Travail individuel |
Cycle 3 | Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges |
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| Correction | ||||
| Séance 3-4
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Maison
Algorithme ? Découvrir à quoi sert un algorithme et comment le représenter. Exercices progressifs : – compléter des organigrammes donnés pour découvrir différences entre cases actions et tests à partir de systèmes simples (portes automatiques…) -Réaliser des organigrammes simples à partir d’objets techniques (aspirateur autonome, alarme moto) – Réaliser des organigrammes de systèmes plus complexes Travail individuel |
CT4.2 CT5.5 IP.2.3 Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs. | Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges |
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| Correction et mise en commun
Travail par groupe |
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| Séquences |
Séances | Activité |
Compétences | Liens – Documents |
| Séquence_5 | Comment ouvrir une porte sans les mains ? |  |
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| Étape 1 | Séance 1 | Quels sont les besoins ? Les contraintes ?
Formuler le besoin. Travail individuel |
CT2.1 – DIC 1.1 Identifier un besoin et énoncer un problème technique
CT 2.3 DIC 1.2 Identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes, qualifier et quantifier simplement les performances d’un objet technique existant ou à créer. |
Ressources :
Vidéo Fiche connaissance Organisation d’un projet Ac-Toulouse Techno |
| Séance 2-3 | Concevoir un ouvre porte.
Recherche solutions techniques en réponse au besoin et en respectant le cahier des charges. Travail en équipe. |
CT3.1 OTSCIS.2.1 Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
CT1-3-DIC1.5 Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin. CT 1.4 DIC 1.4 Participer à l’organisation de projets, la définition des rôles, la planification (se projeter et anticiper) et aux revues de projet. |
Ressources :
Fiche Application Canva Ac-Toulouse Techno |
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| Séance 4 | Préparer une présentation orale.
Planche tendance avec le logiciel Canva pour présentation orale Présentation orale (par groupe) de la solution retenue. Travail en équipe. Évaluation orale |
CT3.3 DIC1.7 Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet. | Ressources :
Fiche connaissance Cahier des charges Ac-Toulouse Techno |
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| Étape 2 | Séance 1-2 | Modélisation avec Google Sketchup.
Travail en équipe. |
CT 3.2 Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.
CT 5.3 Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets. |
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| Séance3-4 | Réalisation avec imprimante 3D
Évaluation de l’implication individuelle dans le travail de groupe et du travail final Travail en équipe.
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CT1.1 CT2.6 CS1.5 MSOST.1.1 Respecter une procédure de travail garantissant un résultat en respectant les règles de sécurité et d’utilisation des outils mis à disposition.
CT2.6 DIC2.1 Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet pour valider une solution. |
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| Séquences |
Séances | Activités |
Compétences | Liens – Documents |
| Séquence_6 | Découvrir la programmation |  |
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| Séance 1 | Informatique et programmation Comment réaliser un jeu (Labyrinthe) sous scratch ?
Travail en binôme
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CT 4.2 : Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CT 5.1 : Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. CT 2.7 : Imaginer, concevoir et programmer. |
Ressource : groupe/techno Olympe de Gouges
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| Séance 2 | Informatique et programmation
Comment réaliser un jeu (Requin –pieuvre) sous scratch ? Travail en binôme
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CT 4.2 : Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CT 5.1 : Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. CT 2.7 : Imaginer, concevoir et programmer. |
Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges
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| Séance 3 | Informatique et programmation Comment piloter des éléments à distance en utilisant le langage de programmation scratch ?
Travail en binôme
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CT 4.2 : Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CT 5.1:Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. CT 2.7:Imaginer, concevoir et programmer |
Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges
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| Séance 4 | Informatique et programmation Comment programmer un chenillard ?
Maqplus Travail en binôme
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CT4.2 : Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CT 5.1 : Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. CT 6.1 : Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants |
Ressources :
groupe/techno Olympe de Gouges
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